Κυριακή, 28 Φεβρουαρίου 2010

Το μαγικό φίλτρο του Facebook

Το τι είναι το facebook το ξέρει πια όλος ο κόσμος και είναι περιττό να το πούμε. Όπως είναι γνωστό ότι ένα τεράστιο ποσοστό του Ίντερνετ έχει λογαριασμό, μεταξύ αυτών και πολλοί μαθητές. Αυτό που ίσως δεν ξέρουμε είναι σε τι οφείλεται η γιγάντωσή του και η κατακόρυφη αύξηση της δημοτικότητάς του όσον αφορά τους μαθητές.
Ας πάρουμε όμως τα πράγματα από την αρχή. Για να βγάλω τα συμπεράσματά μου μοιράσαμε μαζί με ένα παιδί απ’ την τάξη μου, τον Γιάννη Ασίκου (τον οποίο ευχαριστώ πάρα πολύ για την βοήθειά του), ερωτηματολόγια σε μαθητές που έχουν facebook και σε μαθητές που δεν έχουν. Αυτό που αρχικά επιβεβαιώθηκε (όχι χρειαζόταν δηλαδή) είναι ότι το facebook έχει μεγάλο μερίδιο στον ελεύθερο χρόνο των μαθητών. Οι πιο πολλοί απάντησαν πως επισκέπτονται το προφίλ τους από πολύ συχνά έως πάρα πολύ συχνά με μέσο όρο παραμονής 2 ώρες περίπου. Να σας πω την αλήθεια μου φάνηκαν λίγες, αλλά δεν έχει σημασία.
Ας περάσουμε στο ζουμί της υπόθεσης. Στο ερωτηματολόγιο είχα την ερώτηση: "Πόσο θα βαθμολογούσες τον εαυτό σου στη γνώση υπολογιστών και ίντερνετ με κλίμακα 1-10;" και οι απαντήσεις ήταν που επιβεβαίωσαν τις υποψίες μου. Ο μέσος όρος της βαθμολογίας αυτής ήταν γύρω στο 6,5 (βέβαια, ήταν μικρό το δείγμα των ερωτηματολογίων, νομίζω γύρω στα 10-11 μοιράστηκαν, αλλά νομίζω πως και περισσότερα να είχα, το ίδιο θα έβγαζα). Μάλιστα κάποιος απάντησε με 2-3! Αντίθετα, οι μη χρήστες του fb βαθμολογούσαν τον εαυτό τους με 9.
            Πριν από μερικά χρόνια, ίσως να ήταν αντίστροφα, καθώς το Ίντερνετ ήταν για πιο λίγους, ωστόσο τώρα είπα «Μπίνγκο!», από μέσα μου. Η υποψία μου, που επιβεβαιώθηκε, ήταν πως υπάρχει ΑΓΝΟΙΑ από πλευράς μαθητών, σχετικά με τους κινδύνους που κρύβει αυτή η ιστοσελίδα, κάτι που φαίνεται από τις μέτριες γνώσεις στο χώρο των Η/Υ και του Ίντερνετ! Το αποτέλεσμα αυτής της άγνοιας είναι ασύστολα όλο και περισσότεροι νέοι και μαθητές να κάνουν λογαριασμό και να περνούν ώρες στη σελίδα τους. Υπάρχουν βέβαια και οι (πολλοί) ψιλιασμένοι που το χρησιμοποιούν με σύνεση, ωστόσο ένα άτομο που είναι σχετικά άπειρο στο Ίντερνετ, θα παρασυρθεί και δεν θα μπορέσει να συγκρατήσει τον εαυτό του, συνεπώς εθίζεται όπως τόσοι άλλοι.
            Και φυσικά, ο εθισμός δεν είναι ο μοναδικός κίνδυνος. Κακοποιά στοιχεία κυκλοφορούν και στο διαδίκτυο, και το facebook είναι μια εκατόμβη αυτών. Πολύ στεναχωριέμαι όταν ακούω για (συμ)μαθητές να πέφτουν θύματα εξαπάτησης. Όχι μόνο μαθητές, ακόμα και ενήλικες την πατάνε (σχετική σελίδα). Εύχομαι κάποια στιγμή να σταματήσουν αυτά, αλλά πρέπει πρώτα να ενημερωνόμαστε και να έχουμε επίγνωση των κινδύνων.
            Η αλήθεια είναι πως είμαι δεδηλωμένος κατά του facebook. Πέρα από αυτά που ανέφερα, με εκνευρίζει όλη αυτή η τρέλα και σε κάθε συζήτηση που ακούω οι 2 στις 3 λέξεις είναι “facebook”. Και της ίδιας άποψης ήταν και οι περισσότεροι που ρωτήθηκαν από αυτούς που δεν έχουν λογαριασμό. Πολλοί απάντησαν πως δεν έχουν λογαριασμό για να πάνε κόντρα στη μόδα, η οποία ως ένα σημείο τους ενοχλεί. Για να βάλω και λίγη κακία, χαίρομαι που βρέθηκαν κι άλλα τέτοια άτομα, που να είναι αυτών των απόψεων.
            Ωστόσο, πρέπει να επικεντρωθούμε στην πραγματικότητα, η οποία είναι πολλοί νέοι λόγω άγνοιας και έλλειψης εμπειρίας να εθίζονται σε αυτή τη «σελίδα κοινωνικής δικτύωσης». Πέρα από την παθητικοιποίηση τους και το ότι γίνονται μαλθακοί και όλα αυτά τα τετριμμένα  που λέμε στην Έκθεση (έτσι κι αλλιώς θα περάσει κάποια στιγμή από «μόδα») υπάρχουν και σοβαρότερες συνέπειες όπου διακυβεύονται ακόμα και ζωές. Η λύση είναι η ενημέρωση και η μόρφωση και είναι μονόδρομοι. Και για να κλείσω, η παράκλησή μου είναι προσοχή στο Facebook, και στο σερφάρισμα γενικότερα, και με σύνεση.

To θέμα υπάρχει και εδώ

Σάββατο, 20 Φεβρουαρίου 2010

Πληροφορήθηκαν το θάνατο του παιδιού τους μέσω Facebook...!!











Μέσω Facebook πληροφορήθηκε η οικογένεια Βουρλή από το Σίδνεϊ ότι ο 17χρονος μοναχογιός τους είχε σκοτωθεί πριν από λίγες ώρες σε τραγικό αυτοκινητιστικό δυστύχημα, καθώς η αστυνομία 6 περίπου ώρες μετά το τραγικό συμβάν δεν είχε ακόμα ειδοποιήσει την οικογένεια του άτυχου νέου. Οι δίδυμες αδερφές του 17χονου Μπόμπι Βουρλή, Άντζελα και Μαριάννα, την Κυριακή το πρωί, ημέρα των γενεθλίων τους μπήκαν στο Facebook για να δουν ποιος από τους φίλους τους, είχε θυμηθεί τα γενέθλιά τους. Εκείνο, όμως, που τα δύο κορίτσια είδαν ήταν συλλυπητήρια μηνύματα για τον αδερφό τους και δύο ακόμα φίλους τους, τον 19χρονο Κρις Νέιλορ και τον 15χρονο Κέλσι Κόλμαν.

Το πρώτο πράγμα που πέρασε από το μυαλό τους ήταν ότι επρόκειτο για κακόγουστη φάρσα. Δεν ήταν κακόγουστη φάρσα όμως και αυτό το επιβεβαίωσε η μητέρα του Μπόμπι, αφού μετά από τηλεφώνημα που έκανε στην αστυνομία, έμαθε τα τραγικά νέα.

Το τραγικό δυστύχημα έγινε τα ξημερώματα της Κυριακής σε δυτικό προάστιο του Σίδνεϊ.Εκπρόσωπος της Τροχαίας N.N. Ουαλίας απαντώντας στα όσα ανέφεραν οι συγγενείς της ομογενειακής οικογένειας είπε ότι οι αρχές δεν ειδοποίησαν την οικογένεια γιατί δεν ήταν σίγουρη για την ταυτότητα του θύματος.

Παρασκευή, 19 Φεβρουαρίου 2010

Μας δουλεύουνε;

Πήραμε βαθμούς σήμερα...Ποτέ δεν πίστευα ότι οι βαθμοί στο σχολείο είχαν καμιά σημασία, αντιθέτως είμαι της άποψης ότι το σύστημα της βαθμολογίας είναι εντελώς ξεφτιλισμένο. Αλλά όταν είδα τον έλεγχό μου μου ήρθε πρώτη πρώτη στο μυαλό η φράση: "Μας δουλεύουνε;". Ο μέσος όρος μου ήταν κάτι λιγότερο από 18, νομίζω 17,9...

Αντί να μετρήσω όμως μόνο τον μέσο όρο των βαθμών στον έλεγχο, σκέφτηκα να βρω και τον μέσο όρο των βαθμών των διαγωνισμάτων για να βρω πόσο μεγάλη είναι η διαφορά. O μέσος όρος διαγωνισμάτων μου είναι 14,,7. Έτσι έχουμε, με απλά μαθηματικά δημοτικού 17,9-14,7=3,2.
Δηλαδή, ο μ.ο. της βαθμολογίας μου είναι κατά 3,2 μονάδες πιο πάνω από αυτή των διαγωνισμάτων. Σαν να λέμε ότι σε κάθε μάθημα πήρα 3,2 μονάδες πάνω από αυτό που έγραψα.
Ενδεικτικά: Δίκαιο έγραψα 10 και μου έβαλε 20(!), Φυσική Κατεύθυνσης έγραψα 12 και μου έβαλε 18, Ιστορία έγραψα 13,25 και μου έβαλε 18, Χημεία έγραψα 7 και μου έβαλε 13

Άρα, δικαιολογημένα αναρωτήθηκα αν μας δουλεύουνε...Γιατί αυτό κάνουνε.
Τι να το κάνω εγώ το 18 αν στην πραγματικότητα αξίζω 16,5? Να πάω στη μάνα μου και να της πω: "Ορίστε, κοίτα τι ωραία, 18 πήρα". Και είμαι και 2α λυκείου. Στην τρίτη είναι ακόμα εντονότερο αυτό το φαινόμενο. 

Κύριοι καθηγητές το κακό που κάνετε δεν το σκέφτεστε; Είπαμε, ξεφτιλισμένο το σύστημα βαθμολόγησης, αλλά όχι και έτσι. Τι να το κάνω εγώ το 18 αν πάω και γράψω στις πανελλήνιες 12; Και αν κάποιος επαναπαυόταν με αυτό το 18 και τα φόρτωνε στον κόκορα μετά; Χωρίς σκληρή δουλειά δεν υπάρχει επιτυχία. Για αυτό δεν θεωρώ επιτυχία μου το 18, επειδή δεν δούλεψα καθόλου, μα καθόλου σκληρά αυτό το τετράμηνο. Αυτό που θέλω να πω, είναι ότι αν δεν μάθει ο άλλος στα δύσκολα, δεν πρόκειται να πάει ψηλα. Και όταν, κύριοι καθηγητές για την πλάκα δίνετε το 18, τότε σίγουρα δεν θα πάει ψηλά, αν δεν είναι συνειδητοποιημένος και δεν έχει αυτογνωσία. Ξεχνάτε τις εποχές σας; Δεν ήταν απαγορευμένος βαθμός το 18 τότε; Τι 18, το 15 ήταν φοβερός βαθμός...Απλά κρίμα. Είναι μια πτυχή, ένας παράγοντας του υποβαθμισμένου εκπαιδευτικού συστήματος της Ελλάδας.

Α, ξέχασα να αναφέρω και τις απουσίες. 8 στο σύνολο με τις 6 δικαιολογημένες. Η επιστήμη σηκώνει τα χέρια ψηλά. Ειλικρινά μιλάω. Στον ΑΠΕ(σιο) πάταγα κάθε δεύτερη Πέμπτη και έχω μόνο δύο αδικαιολόγητες...

Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2010

Τα αναψυχτικά συνδέονται με τον καρκίνο στο πάγκρεας!!







Όσοι καταναλώνουν δύο ή περισσότερα αναψυκτικά που περιέχουν ζάχαρη, σε εβδομαδιαία βάση, έχουν αυξημένο κίνδυνο να εμφανίσουν καρκίνο στο πάγκρεας, ένα σπάνιο αλλά θανατηφόρο τύπο καρκίνου, ανακοίνωσαν οι ερευνητές.
Όσοι, αντίθετα, πίνουν χυμό πορτοκάλι αντί για αναψυκτικό, δεν διατρέχουν τον ίδιο κίνδυνο, προκύπτει από μελέτη σε δείγμα 60.000 εθελοντών, η οποία διεξήχθη στη Σιγκαπούρη.
Η ζάχαρη μπορεί να ευθύνεται για την εμφάνιση αυτού του τύπου καρκίνου, αλλά όσοι πίνουν αναψυκτικά με ζάχαρη συχνά έχουν και άλλες ανθυγιεινές συνήθειες, είπε ο Μαρκ Περέϊρα του πανεπιστημίου της Μινεσότα, ο οποίος ήταν επικεφαλής της μελέτης.
"Τα υψηλά επίπεδα ζάχαρης στα αναψυκτικά μπορεί να αυξάνουν τα επίπεδα της ινσουλίνης στον οργανισμό, γεγονός που πιστεύουμε ότι συμβάλλει στην ανάπτυξη των καρκινικών κυττάρων στο πάγκρεας", αναφέρει σε ανακοίνωσή του ο Περέϊρα.
Η ινσουλίνη, η οποία βοηθάει τον οργανισμό να μεταβολίζει τη ζάχαρη, παράγεται στο πάγκρεας.
Σε άρθρό του στην επιθεώρηση Cancer Epidemiology, Biomarkers & Prevention, ο Περέϊρα και οι συνεργάτες του αναφέρουν ότι πραγματοποίησαν την έρευνά τους σε δείγμα 60.524 ανδρών και γυναικών σε διάστημα 14 ετών.
Σε αυτό το διάστημα, 140 από τους εθελοντές εμφάνισαν καρκίνο στο πάγκρεας.
Εκείνοι που έπιναν δύο ή περισσότερα αναψυκτικά την εβδομάδα διέτρεχαν κατά 87% περισσότερες πιθανότητες να συγκαταλέγονται σε αυτούς που εμφάνισαν καρκίνο στο πάγκρεας.Ο καρκίνος στο πάγκρεας είναι ένας από τους πιο φονικούς καρκίνους με 230.000 κρούσματα παγκοσμίως. Στις ΗΠΑ, 37.680 άνθρωποι διαγιγνώσκονται με καρκίνο στο πάγκρεας κάθε χρόνο και 34.290 από αυτούς πεθαίνουν.
Η Αμερικανική Αντικαρκινική Εταιρία αναφέρει ότι το ποσοστό επιβίωσης για τους πάσχοντες από καρκίνο στο πάγκρεας μέσα σε μια πενταετία είναι περίπου 5%.
Ορισμένοι ερευνητές θεωρούν ότι η υψηλή πρόσληψη ζάχαρης μπορεί να πυροδοτήσει ορισμένες μορφές καρκίνου, παρότι οι ενδείξεις είναι αντιφατικές. Τα καρκινικά κύτταρα χρησιμοποιούν περισσότερη γλυκόζη από άλλου τύπου κύτταρα.
Μία συσκευασία 355 ml αναψυκτικού με ζάχαρη περιέχει περίπου 130 θερμίδες.
ΠΗΓΗ: ΑΠΕ-ΜΠΕ

Κυριακή, 7 Φεβρουαρίου 2010

Το σύνδρομο του «Warcraft»

Υπάρχουν κόσμοι που δεν βασιλεύουν τα καθημερινά προβλήματα και η οικονομική κρίση. Εκεί εκατομμύρια άνθρωποι μεταμορφώνονται σε βάρβαρους πολεμιστές, ξωτικά, μάγους, βρικόλακες, ακόμη και σε ιππότες τζεντάι. Το μόνο που χρειάζεται είναι η αγορά του κατάλληλου παιχνιδιού και η πληρωμή μιας μηνιαίας συνδρομής στο Ιντερνετ.



«Μόλις κολλήσεις, ξεχνάς τα πάντα. Ψάχνεις για λεφτά, όπλα, πανοπλίες, κάνεις φιλίες με άλλους παίκτες που δεν πρόκειται να τους γνωρίζεις ποτέ από κοντά. Μαζί τους πολεμάς κάθε λογής τέρατα. Ανεβαίνεις επίπεδα και ξαφνικά συνειδητοποιείς ότι έχεις ξοδέψει χιλιάδες ώρες από τη ζωή σου για να το πετύχεις», τονίζει ο 35χρονος Νίκος για το «World of Warcraft», το πιο διάσημο διαδικτυακό παιχνίδι παγκοσμίως.

Εμφανίστηκε το 2004 και έχει πάνω από 12 εκατ. παίκτες. «Η μεγάλη επιτυχία του, όπως και άλλων παιχνιδιών του είδους, οφείλεται στο γεγονός ότι αποτελούν εικονικές κοινωνίες με όλες τις αλληλεπιδράσεις που συναντάμε στις πραγματικές. Προσφέρουν κοινωνικοποίηση, ευκαιρίες για διάκριση, ψυχαγωγία, συλλογική δράση, ανάγκες έμφυτες στον άνθρωπο» επισημαίνει ο Κ. Αναγνώστου, λέκτορας του τμήματος πληροφορικής του Ιονίου Πανεπιστημίου. Τα «μαζικά διαδικτυακά παιχνίδια ρόλων, πολλών παικτών» αποτελούν μία από τις πιο αναπτυσσόμενες αγορές του πλανήτη με συνολικό τζίρο άνω του ενός δισ. ευρώ, μόνο στις δυτικές αγορές. Κυριαρχούν σε χώρες όπως η Νότια Κορέα και η Κίνα. Αρκετά είναι δωρεάν, αν και τα πιο εντυπωσιακά απαιτούν την πληρωμή συνδρομής.

Κι αυτό γιατί μεγάλες πολυεθνικές διαθέτουν δεκάδες εκατ. ευρώ για τη δημιουργία ενός και μόνο παιχνιδιού. Αρκετά βασίζονται σε πασίγνωστες επιτυχίες της λογοτεχνίας φαντασίας όπως ο «Αρχοντας των Δακτυλιδιών» και ο «Κόναν ο Βάρβαρος». Εξίσου πιο δημοφιλή είναι εκείνα που βασίζονται στον κινηματογραφικό «Πόλεμο των Αστρων».

Για όλα υπάρχει το κατάλληλο κοινό. Οι πιτσιρικάδες μαζεύονται συνήθως στα Ιντερνετ-καφέ, ενώ οι μεγαλύτερης ηλικίας που διαθέτουν καλό υπολογιστή κλείνονται στο σπίτι. Πολλοί κάνουν λόγο για εθισμό των παικτών, ειδικά των μικρότερων σε ηλικία. Υποστηρίζουν ότι αρκετοί παραμερίζουν εντελώς την κανονική τους ζωή για να παίζουν όλο και περισσότερο.

«Συνήθως όσοι κατηγορούν τα ηλεκτρονικά παιχνίδια αποφεύγουν να μιλήσουν για το ρόλο των γονιών. Να αναρωτηθούν πώς 15χρονα έχουν τόση ελευθερία να παίζουν με τις ώρες. Πού βρίσκουν τα λεφτά και ξημεροβραδιάζονται στα Internet cafe. Φταίει το μέσο επειδή κάποιοι δεν θέτουν όρια στη χρήση του από τα παιδιά τους;», εξηγεί ο Κ. Αναγνώστου.

Συμπληρώνει ότι «ακριβώς οι ίδιες ανησυχίες απασχολούσαν το κοινό όταν εφευρέθηκαν τα τυπογραφεία, ή ο κινηματογράφος και τα κόμικς. Οταν το ραδιόφωνο εξέπεμπε την μουσική του σατανά, το rock and roll. Οταν η τηλεόραση μπήκε σε όλα τα σπίτια».

Οι περισσότεροι παίκτες, πάντως, δεν έχουν τέτοιους προβληματισμούς. Ζουν την απόλυτη περιπέτεια καίγοντας μπόλικα εγκεφαλικά κύτταρα. Να ήταν οι μόνοι...

Π. ΜΠΟΥΓΑΝΗΣ - εφ. Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία, Κυριακή 7 Φεβρουαρίου 2010

Τετάρτη, 3 Φεβρουαρίου 2010

Άρωμα γυναίκας είχαν τα μαθηματικά στην αρχαία Ελλάδα


Άρωμα γυναίκας είχαν τα μαθηματικά στην αρχαία Ελλάδα, όπως αποδεικνύει έρευνα του μαθηματικού Ευ. Σπανδάγου στην οποία αναφέρονται Τα Νέα (30.10.2007).
Μπορεί να έμεινε στην Ιστορία ως η μητέρα του Θησέα, αλλά πόσοι γνωρίζουν πως η Αίθρα ήταν δασκάλα λογιστικής; Και πως στη σύντροφο του σπουδαίου μαθηματικού Πυθαγόρα, Θεανώ, φέρεται ότι οφείλεται η θεωρία της χρυσής τομής;

Είναι δύο μόλις από τις 40 άγνωστες αρχαίες Ελληνίδες μαθηματικούς, που αν και συνέβαλαν στην εξέλιξη της επιστήμης βυθίστηκαν στη λήθη της Ιστορίας.
Χρειάστηκε να περάσουν 31 αιώνες για να έρθουν και πάλι στο φως και να διεκδικήσουν μια θέση στον επιστημονικό κόσμο, χάρη στην έρευνα που πραγματοποίησε ο μαθηματικός και συγγραφέας Ευάγγελος Σπανδάγος.
Η «σκυταλοδρομία» για την ανακάλυψη των άγνωστων αρχαίων Ελληνίδων μαθηματικών ξεκίνησε για τον βραβευμένο τόσο από τον Παγκόσμιο Όμιλο για την μελέτη των αρχαίων πολιτισμών όσο και από την Ακαδημία Αθηνών μαθηματικό, όταν ένας μαθητής του τον ρώτησε «εκτός από την Υπατία, που αναφέρεται στο σχολικό βιβλίο της Γεωμετρίας, δεν υπήρχαν κι άλλες γυναίκες μαθηματικοί στην αρχαιότητα;».«Γύρισα σπίτι, άρχισα να ψάχνω βιβλία, να ρωτάω φίλους και γνωστούς, αλλά ουδείς γνώριζε κάτι», εξηγεί ο κ. Σπαγδάνος την αφορμή της περιπέτειας του στον κόσμο των γυναικών μαθηματικών.
Μια ερευνητική περιπέτεια τεσσάρων ετών μαζί με την επίσης μαθηματικό, κόρη του Ρούλα που είχε ως αποτέλεσμα να εντοπίσει συνολικά 40 γυναίκες μαθημα τικούς από τον 10ο αι. π.Χ. έως τον 5ο αι. μ.Χ.
Ποιο ήταν το προφίλ τους; Προέρχονται από διάφορες γωνιές του ελληνικού κόσμου. Οι περισσότερες είχαν σπουδάσει πέραν της βασικής εκπαίδευσης. Εκείνες που ανήκαν στην Πυθαγόρειο Σχολή δεν αντιμετώπιζαν προβλήματα, διότι ο Πυθαγόρας έκανε δεκτές γυναίκες στη σχολή του.
Υπήρχαν και ορισμένες όμως όπως η Λασθενία από την Αρκαδία που φαίνεται πως φοίτησαν και στην Ακαδημία του Πλάτωνα ντυμένες ως άνδρες, επειδή δεν επιτρέπονταν γυναίκες. Ενδιαφέρον επίσης είναι πως ελάχιστες ήταν παντρεμένες και είχαν παιδιά.
Γιατί έμειναν στην αφάνεια; Κατά ένα μεγάλο ποσοστό, από τη στάση των αρχαίων κοινωνιών προς «τας πεπαιδευμένας γυναίκας», όπου η γυναίκα αντιμετωπιζόταν πάντα ως η διαφορετική, η διεφθαρμένη, η ανώμαλη ή η περίεργη που ξέφευγε από την κλασική εικόνα της νοικοκυράς, συζύγου και μητέρας.
Κατά ένα μικρότερο όμως η άγνοιά μας για τις γυναίκες αυτές οφείλεται και στην καταστροφή διαφόρων ιστορικών μαρτυριών με προεξάρχουσα την καταστροφή της βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας, ενώ ρόλο παίζει και το γεγονός πως υπάρχει μια αντιπάθεια τόσο προς τα μαθηματικά όσο και προς τα αρχαία ελληνικά.
Αρκεί να σκεφτείτε πως ενώ έχει εκδοθεί σχεδόν το σύνολο της σωζόμενης αρχαίας ελληνικής γραμματείας, μόλις το 1965 εκδόθηκε για πρώτη φορά στην Ελλάδα αρχαίο ελληνικό μαθηματικό σύγγραμμα από τον Ευάγγελο Σταμάτη, ενώ από το 2000 έχω καταφέρει να εκδώσω περί τα 26 έργα αρχαίων Ελλήνων μαθηματικών και αστρονόμων.
Υπάρχει πιθανότητα να εντοπιστούν και άλλες γυναίκες επιστήμονες του αρχαίου κόσμου;
Η έρευνα συνεχίζεται και τα πάντα είναι πιθανά. Όσο ψάχνουμε ειδικά σε αραβικά χειρόγραφα τα οποία έχουν διασώσει σε μετάφραση αρχαία ελληνικά έργα που κάηκαν μαζί με τη Βιβλιοθήκη της Αλεξάνδρειας, υπάρχουν ελπίδες.
Ακόμη και σήμερα όμως γυναίκες και μαθηματικά μοιάζουν με έννοιες ασύμβατες. Μάλιστα, ο πρόεδρος του Χάρβαρντ Λόρενς Σάμερς αναγκάστηκε να παραιτηθεί λίγο καιρό μετά τη δήλωσή του πως «οι γυναίκες δεν είναι φτιαγμένες για μαθηματικά!». «Ίσως η αντιμετώπιση των γυναικών που ασχολούνται με τα μαθηματικά να μην έχει αλλάξει πολύ από την αρχαιότητα», λέει στην εφημερίδα η καθηγήτρια στο Μαθηματικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Αθηνών Μαρία Φραγκουλοπούλου. «Ακόμη και σήμερα πολλοί παραξενεύονται όταν ακούνε πως μια γυναίκα είναι μαθηματικός, γεγονός που ίσως οφείλεται στο ότι τα μαθηματικά θεωρούνται δύσκολα. Δεδομένου δε, πως εμείς λογιζόμαστε ως το ασθενές φύλο...».

Η πιο γνωστή μαθηματικός της αρχαιότητας και η πρώτη γυναίκα επιστήμονας της οποίας η ζωή έχει καταγραφεί με λεπτομέρειες, η Υπατία η «Γεωμετρική» (4ος αι. μ.Χ.), ασχολήθηκε με τα μαθηματικά, την αστρονομία και τη μηχανική. Κατακρεουργήθηκε από χριστιανούς που έκαψαν το νεκρό σώμα της.

Αίθρα: Η κόρη του βασιλιά της Τροιζήνας και μητέρα του Θησέα δίδασκε λογιστική στους νέους με τη χρήση άβακα και συμβόλων (κρητικοκομυκηναϊκό σύστημα) ήδη από τον 10 αι. π.Χ.

Θεμιστόκλεια: Μύησε τον Πυθαγόρα στις αρχές της αριθμοσοφίας και της γεωμετρίας και αποτέλεσε την αιτία για να δεχτεί ο Πυθαγόρας γυναίκες στη σχολή του (6ος αι. π.Χ.).

Θεανώ: Μαθήτρια και σύντροφος του Πυθαγόρα (παρά τα 36 χρόνια διαφοράς τους) και στην οποία αποδίδεται η πυθαγόρεια άποψη περί χρυσής τομής (6ος αι. π.Χ.).

Φιντύς: Αναφέρεται ως εμπνεύστρια της ισότητας που συνδέει τις πυθαγόρειες τριάδες (6ος αι. π.Χ.).
Λασθενία: Σπούδασε ντυμένη ως άνδρας στην Ακαδημία Πλάτωνος, έγινε σύντροφος του Σπευσίππου και της αποδίδεται ο ορισμός της σφαίρας (4ος αι. π.Χ.)
Rc-Cafe